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十大感动高新教师|刘学清:以奇趣教学编织数学奇幻课堂,好“心”“情”开教育之路
2020-09-27 来源:高新教育集团   编辑:易子

人物名片:

刘学清,大余衡水实验学校小学数学老师,高级教师,江西省小学数学骨干教师、赣州市学科带头人。执教课例荣获教育部部级优课称号,主持完成多项国家级省级课题。


苏霍姆林斯基曾说:“所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。”

拥有好“心”“情”的大余衡实刘学清老师就拥有这种奇特的教育力量。作为一名数学老师,她在课外以一颗细致体贴的“文心”滋润着孩子们的生活。在课堂上,她想方设法将抽象的数学形象直接化,以奇趣的方式给孩子们编织数学奇幻课堂。



从18岁就走上讲台,如今已经走过20年的教学之路,在这条路上,她不断寻找数学教学的创新之路,同时在教学中探求教育最真实的本质,以一颗赤诚之心让孩子在学习和生活的征途中获得美的享受和快乐。


用不一样的“心”“情”
才能浇灌出也不一样的花朵

爱心能叩开所有孩子纯真的心门。真情是一盏明灯,照亮孩子的智慧之路。
刘学清深谙这个道理,22年的教学之路,她用独特的“心”、“情”浇灌着她的“孩子们”。
刘学清所带的班级上有一个叫小江的学生,他性格内向,沉默寡言,常常独来独往,虽然没有很大的学习兴趣,但是在课堂上都能保持正常听讲。



 
有一天,小江在课堂上竟然呼呼大睡,刘学清立马察觉到他的反常。把小江叫到办公室后,刘学清先是耐心问他是不是生病了,看他不沉默不语,又抚摸着他的头发温柔询问是不是晚上没有盖好被子睡觉,导致没有睡好或者有别的什么原因。面对刘学清真诚、耐心的询问,小江从一开始的沉默不配合到最后大声痛哭起来。

原来小江的父母离异之后,妈妈去了外省,爸爸长期在深圳打工,才六年级的他自己一个人住在一间出租屋内。昨晚因为打雷,他害怕得一夜无法入睡。

小小年纪的孩子竟然一个人吃住,生活无人打理,无人关爱,连吃饭都是饱一顿饥一顿。了解这个情况后,刘学清的心久久不能平静下来。



大多数人都曾经是一个在父母羽翼下呵护着长大的孩子,但有少数孩子早早就被迫面对生活的艰难困苦。他们心思细腻敏感,更需要身边人的关爱和鼓励。

“孩子,你独立生活的能力是全班最棒的,老师很佩服你。”刘学清拍着小江的肩膀说道。从那之后,刘学清把小江当成自己的孩子关爱着:家里做了好吃的叫上他;联系他爸爸,帮助他妥善安排生活;课后跟他谈心,鼓励他,教他各种人生道理。就这样,刘学清无微不至的关怀让小江打开了紧锁的心门,重新燃起了对生活和学习的热情。


刘学清说:“当我对孩子用心用情之后,他们的脸上洋溢着灿烂的笑容的时候,是我最快乐最幸福的时刻。”

当代著名教育改革家魏书生曾说:“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走进学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。”


真正的教育者不仅要热爱工作,还要付出爱心和真情才能真正走进学生的心里。刘学清以她自己独特的“心”“情”走进孩子的心里,不仅传授他们知识,还给他们的人生路引航。


有趣的情景教学
数学课堂大变装

有句话是这样说的:真正的音乐家,都会在内心深处保留一份童真。其实常年与孩子打交道的教师更需要保持童真,而保持童真最直接的方法就是“返老还童”,带着一颗童心和孩子打成一片。

在教学中,刘学清老师始终坚持“返老还童”,变成一个大孩子,把本来枯燥、抽象的数学课堂变得有趣又吸引人。

熟练运用公式是学好数学的基本要求之一,可是背数学公式是一件很枯燥的事情,怎么办呢?刘学清结合生活实际,想出了一个绝妙的办法。





她把需要背诵的知识点比喻成牛排,背诵知识点就是烤牛排,根据背诵的流利程度分为五分熟、七分熟、九分熟和全熟等。检查背诵知识的时候,她会逗趣地说:“老师饿了,谁能给我来一份九分熟的烤牛排?”孩子们都会跃跃欲试:“老师,尝尝我烤的牛排!”如果孩子们背诵得还不够熟练,她就会皱着眉头,揉着肚子说:“味道不错,就是还没熟透,我有点消化不良,要是再熟点就更好吃了。”孩子们都被她的反应逗得哈哈大笑,课堂上一片欢声笑语。

一个优秀的教师,同时必须是一个优秀的学习者。疫情期间,线上教学成为了特殊的教学方式,刘学清就利用希沃白板系统中的知识胶囊,录制一些易错点和简单明了的知识点呈现给学生。

在这次的线上教学中,刘学清还在课堂上玩起了新奇的变装教学。只见她穿着白大褂,PPT上打出亮眼的标题:刘医生在线诊疗。课堂开场她就说道:刘医生最近在家研制了一种药,专治五年级数学网课各种疑难杂症……

这样别开生面的变装课堂一下子吸引了学生的目光,最终这堂课获得了学生和家长的一致好评。

都说兴趣才是学习的内在动力,这句话是没错的,但是兴趣不会凭空产生,怎么办呢?刘学清绞尽脑汁、想方设法在数学课堂上把枯燥又抽象的数学形象化、具体化、简单化,以各种各样奇趣的方式引起孩子们的兴趣,从而让他们不仅不畏惧数学,还会爱上数学。


让“差生”优秀起来

育人最重要的不是看优秀的学生有多优秀,而是让“差生”优秀起来。

先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

——陶行知


 
成为一名教育者,刘学清很清楚,教育并不只是传授知识,更重要的是教会孩子人生之道。

在我们的采访中,刘学清老师提到她最近印象最深刻的一个学生。一个双休日回校后,一个一向比较活泼的学生突然变得沉默寡言起来,观察两天后,刘学清主动联系了他的家长,果然发现他的家里发生了一点变故,让他开始质疑家里人对他的爱。

刘学清告诉他,爸爸、妈妈和爷爷奶奶就像是3条爱的小溪,他们从不同的方向涌来,最终在他的身上汇聚成爱的海洋,只是他们爱的方式和角度不一样。这句话深深地触动了那个学生,让他在之后的学习生活中重拾信心。



很多人往往有一个错误的想法,认为教育的成果就是看教育者教出来的学生的成绩有多优秀。其实让“差生”重建信心,燃起学习的兴趣和对生活的热爱,突破个人的局限,优秀起来,这才是教育最真实的本质,也是最重要、最难的部分。

刘学清特别关注留守儿童、家庭有变故的学生。每当接手一个新班级时,她都会提前向之前的老师了解所有学生的家庭情况和个人情况,对留守学生、单亲家庭学生、基础比较薄弱的学生,真正做到了然于胸。



她时刻关注着学生的动向,及时给予他们学习和生活上的帮助。在他们迷茫的时候,像个知心朋友一样开导他们,给他们指明前进的方向。
平凡人的“壮举”往往不引人注目,只因为这“壮举”如长流的细水,需要十多年甚至几十年长时间的成果才能显现出来。



 
刘学清老师从事教育工作22年,不断提升业务能力,深入研究课题,取得了骄人的成绩。她指导的老师、学生在省、市、县各级各类比赛中表现突出,获得各种大奖。她本人多次获得学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀班主任、教学能手荣誉称号。


刘学清说:“做一个家长认可,学生喜爱的老师,是我毕生的追求!”
没有震撼人心、催人泪下的故事,平凡、平淡却能坚持十年如一日热爱教学工作,热爱来到她面前的每一个孩子,她以最实际、实在的行动践行着这平凡却令人敬佩的追求。


文案编辑 | 植诗韵
文章审核 | 侯丽萍、刘广球