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衡实小讲堂① | 学习永不止步,“热爱”才是最好的老师
2022-05-24 来源:大余衡实   编辑:小记者

衡实小讲堂① | 学习永不止步,“热爱”才是最好的老师




 

论“自主学习”的重要性及其意义

——观华东师大庞维国教授授课视频有感

 

 
前言

最近,陈照麟校长利用召开行政干部会议的机会,组织干部们进行理论学习,并适时把华东师范大学著名心理学教授庞维国先生的授课相关视频播放《学习动机》《自主学习》给大家观看。陈校长指出,这种学习,非但对从事教育教学、教务工作的广大教师和管理人员大有裨益,还能让行政管理干部理解教学的妙处及增长家庭教育智慧。庞维国教授是国内顶级心理学专家,其学识渊博、谈吐儒雅、风度翩翩。作为一名非教育机构的“编外人员,”一开始我是不明就里——根本不知晓“自主学习”的基本定义与内容。但是庞先生引经据典、深入浅出,以独到的眼光与理论基础,把古今中外的集大成者是如何“成才”的内因、外因进行剖析,娓娓道来,这种分析与推论,令人心悦诚服,叹为观止。我看后觉得大有收获,获益良多。主要有以下几个方面:

 

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01

 

兴趣是第一老师。爱因斯坦说过:我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。爱因斯坦本人就是一名举世闻名的科学家,他的成功绝非偶然,而是其长期勤奋学习、发奋努力与厚积薄发的结果。他自小对哲学、数理感兴趣,10岁开始自学读通俗科学和哲学读物;12岁,他自学欧几里得几何学,因为自己感到狂热的喜爱,又自学高等数学;13岁,开始读康德的著作;16岁,居然完成微积分自学。他的伟大成就,几乎得益于他的发奋努力与强烈兴趣,透过他的成才之路,我们可以知悉兴趣的动力与自律的作用是多么重要。
 

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▲爱因斯坦

 

▼现代物理学家
 

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02
 

外因的动力有时也至关重要。国学大师季羡林先生,他出身贫困,曾留学德国。他是国际著名的东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。他在中学阶段,因聪明博学,学识不凡,受到校长(清朝癸卯科举状元王寿彭)的高度赏识。王状元还因此专门书写一副对联给季羡林,联为:能将忙事成闲事;不薄今人爱古人。季羡林视为珍宝,更加发奋图强,努力学习。后来季先生曾回忆说:因为王寿彭状元的激励(外在动力),我从此才有意识地努力学习,要追究动机,那并不堂皇(真是大实话啊)。无非是想保持自己的面子(还真不能说是“虚荣心”哦),决不能从甲等第一名落到第二名,如此而已(虽是“实话实说,”却真是令人敬佩不已)。季先生回忆这些自己曾经的心理路程不乏有调侃之意,但可见王状元的“精准激励”也是至为重要。或者如当下说的外因动力促使一个人学习的能量是何等之巨!
 

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国学大师
季羡林

 
 
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个人立志极有可能改变人的一生。著名文学家钱鍾书先生,自小聪明好学,而且立志比常人“高级许多。”他在1929年清华大学求学之时,就立志:横扫清华图书馆------意为要把学校图书馆的藏书全部阅览一篇!求知欲望与学习目标是何等了得与明晰,令人敬佩不已!1933年,他居然称:整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。看似对清华教授不恭,实则钱鍾书胸怀大志,独立特行,对于自己的学业达到常人所无法企及的高度与水平。他的这种立志求学态度,就是日后他才华横溢、名声鹊起的最好注解。另外一名物理学家钱伟长,他是国学大家钱穆之侄,1931年考入清华大学,而且是以国学成绩非常优异考取。朱自清先生知道钱家小子家学、国学底蕴厚重,叮嘱钱伟长要在国学中好好学习,发扬光大。岂料,谈话后的第二天就发生“9·18”事变!心怀报国大志的热血青年们,猛然意识到单纯依靠国学不可能救中国,几乎所有青年都迸发出要学物理、学科学的爱国热情!于是,钱伟长也毅然决然决定改学物理,而他的物理成绩偏差,他找到物理系主任吴有训先生,数次“求情”才得到允许,但条件是旁听一年物理、数学等基础学科,分数必须达到70分以上。钱伟长以难以想象的意志力与自律性,在没有指导老师的情况下,每天起早贪黑的忘我学习(时有其与数学大家华罗庚二人每天竞相“比早”到教室自学的趣闻),竟然全面完成学习任务与考核指标,如愿转入物理系学习,并且成为中国物理学泰斗级人物(也是中国科技界赫赫有名的“三钱”之一的顶级科学大家)。

 

 
▼著名科学家钱伟长

 
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▼著名文学家钱锺书

 
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“自主学习”的重要意义之我见。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生自己做主,不受别人支配,不受外界干扰,通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。我为什么要用这么一长段的词句对“自主学习”进行详细解说?无他,只是想告知朋友们“自主学习”的极端重要性。应当知道,农业经济时代,人们只须学习7年时间,基本可以终生受用,即90%以上的知识可以不须替换或者需要增加;进入工业经济时代,人们大概需要用13年学习时间,才能适应工作需求与满足社会用工之需。而且其知识利用率也下降至70%——即还有30%的知识是需要在工作之后利用各种渠道获取与学习,才能适应社会的发展与需要;而进入20世纪下半叶举起的新技术革命浪潮,正将人类社会推向一个全新的时代——知识经济时代。这是一个日新月异的时代;这是一个每时每刻都在发生着巨大变化的伟大时代。如果我们依然信奉读书、就业、退休那种“三步曲”的传统思维,势必走向失败与“死胡同,”是不可能有任何出路与后路的。现在国际上流行这样一种观点与说法:一个人正常学习迈向社会后,其所在学校学习的知识变换率或称知识淘汰率最高达98%。那么,你人生面对的形势就是必须正视这种变化与适应这种让人闻之色变的严峻情形。怎么办?答案就是在新的形势下,我们必须面向这种学习状况的改变而改变自己,就是做到:终生学习、终生教育。这是一个最好的时代,也是一个“最坏”的时代。终生学习是我们每一个人一生的必修,更是新时代的刚性需求。学习永不止步,首当其冲就是要培养终生学习的能力。
 

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校园活动
 

九尺之台起于垒土。我们所称的“学习,”并非就是照本宣科、照搬照套,而是要“干中学,学中干”为第一要义。要把干事创业的火热激情与学习的求知热情结合成精巧的“榫卯结构,”力学笃行,把新知识转化为工作的不竭动力,将工作经历提炼为知识经验。另外一句话也值得借鉴:实践出真知,实践产生理论;理论指导实践,理论提升实践。故尔,其二者是相辅相成的互相递进关系与依存关系。

   行文至此,正值前些天是“世界读书日”(2022年4月23日)。我国今年读书日的主题为——书香中国,全面小康。今天,我们何其有幸,享太平盛世,学有用(或“无用”)之书,希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的所有知识及产权,在全民阅读渐成社会时尚的当下,读好书,好读书就应当成为社会标配。


 
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自主学习,应当是人人必选之路;自主学习,应当是社会提倡之道;自主学习,更应当成为社会“风向标。”掌握自主学习的能力,培养自主学习的动力,形成自主学习的毅力,是何等重要。如此,对于我们涵养家国情怀,奋进新征程,建功新时代都是具有重要意义的。


 



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