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专家引领提实效,聚焦课堂促发展——省教研员莅临衡实指导工作
2020-12-16 来源:大余衡实   编辑:小记者

 

专家引领提实效

聚焦课堂促发展

 
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12月是我校课程节活动月,为了提高教师课堂教学水平,促进我校教育教学质量的进一步提升,2020年12月14日,我校特邀江西省教育厅教研室语文教研员、省特级教师、省首批学科带头人徐承芸老师莅临我校指导工作。

上午,我校小学部语文老师李菁和吴林芳分别展示了课例《雪地里的小画家》和《伯牙鼓琴》。

 
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李菁老师《雪地里的小画家》

 
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吴林芳老师《伯牙鼓琴》
 

徐老师给两节课做出了点评。首先,徐老师对两位老师的专业素养、语言表达能力、组织教学能力等方面给予了充分的肯定。同时也对两节课存在的问题提出了建议:低年级仍要把识字写字做为教学重点,认真落实;互动环节学生参与面可以更广泛一些;恰当合理地使用多媒体技术;最大化地使用好教材资源。
 

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接着,我校小学部语文老师针对二年级写话教学中的困惑向徐老师虚心请教。徐老师指出:教学要循序渐进,不能操之过急,把每一个阶段的教学任务扎扎实实完成好,后面自然就会好。徐老师的建议恰似雪中送炭,又如暗室逢灯,让在座老师有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗之感。
 

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下午,徐老师在我校知行楼一楼进行了以《小学语文阅读能力的构建与培养》为题的精彩讲座,全县两百多名老师齐聚一堂共同享受语文人的盛宴。

 
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徐老师在讲座中指出构建与培养小学语文阅读能力可以通过以下两点:一、依托小学语文统编教科书帮助学生形成良好的阅读能力。有四个着眼点:1.语文要素应融入至阅读教学中帮助学生发现、习得。2.课后练习是教师培养学生阅读能力的有力抓手。3. 阅读教学应以落实教学目标、培养学习兴趣、拓宽知识面、培养良好的阅读习惯、习得学习方法为重。4.阅读策略单元的教学应关注课文的主题思想,按照单元安排的课文顺序,严格按照设定的教学目标水平标准进行教学。二、依托“1+X”,帮助学生形成良好的阅读能力。
 

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师指一条路,烛照万里程。通过聆听专家讲座,老师们对于培养学生语文阅读能力有了信心和方向,并纷纷表示在自己今后的教学中将积极践行徐承芸老师指导的先进教学理念,帮助学生突破语文阅读障碍、提升语文阅读的水平。

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活动圆满结束,虽然只有短短一天时间,但教研员徐承芸老师用切实的行动为教师课堂把脉问诊,“望”我们成长,“闻“我们所言,“问”我们所需“切”我们之弊。“听君一席话,胜读十年书”,通过此次活动,各位老师受益匪浅。大家都觉得像这样基于教学实践的课堂观摩与评价的教研,以及既有先进的教学理念又有切实可借鉴的教学经验的讲座才最有实际的收获和成长。相信借着教研员指导的东风,大余衡实一定会扎实开展课堂教学实践活动,提高课堂教学的有效性,教育教学水平再上一个新台阶!

 

供稿/小学部钟莹老师

编辑/朱星星

摄影/王英杰

排版/王英杰