2019.08.22.周四 高新教育集团

8月16-18日，受博尔塔拉蒙古自治州党委、州人民政府的邀请，高新教育集团张天培董事长携集团首席教育顾问刘裕权教授、自贡衡川实验学校党委书记李义、集团品牌中心副总经理侯丽萍一行在走进博州实验中学后，继续到博尔塔拉职业技术学院参观考察，并对职院的发展献计献策。

博尔塔拉职业技术学院是博尔塔拉蒙古自治州唯一一所集全日制学历教育、成人继续教育、职业培训、技能鉴定为一体的公办普通高等学校。学院占地面积1065亩，总建筑面积76140平方米，现有教职工245人，湖北省长短期援疆教师30人，聘请行业企业的专家、能工巧匠、优秀管理人员70余人担任兼职教师。学院现有教育系、医药卫生系、旅游与经济管理系等8个二级教学系部，开设学前教育、小学教育、护理等21个中高职专业，目前在校生3000余人。


高新教育集团目前旗下有2所中高职技术学校，在校生规模有13000人左右，已跻身广东省民办教育前三甲。


高新教育集团董事长，广州市花都区民办教育协会会长、花都区政协委员，长江商学院工商管理硕士，人力资源高级管理师。深耕教育行业近20年，创办了多所民办教育学校及多家与教育相关的企业。

作为有近20年职业教育从业经历的张天培董事长，提出用“经营反哺运营”，以团队作为考核单元的企业化运营管理思路，强调公立学校的教职员工们也要有“经营”、“成本”意识。


同时构建了以“德育为首，技能为本”的教学思想，通过重庆行知职业技术学校（技师学院）、北京百年职校主抓德育工作给学校带来喜人的办学成果的案例，给职院的领导班子们挖掘学校的特色，找到发展的突破口树立了信心，并指明了方向。

中国陶行知研究会常务理事、中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长、中国教育学会初中教育专业委员会专家组成员、四川省陶行知研究会常务副会长、成都师范学院教授。

刘裕权教授也对博尔塔拉职业技术学院提出“三个三”的建议。第一个“三”是三个“关键词”——战略、策划、激情。
关于“战略”，刘教授表示，学校的领导班子应从战略角度思考学校的定位、发展规则。如何借助口岸经济背后的经验、文化留存，去找到学校应有的位置？有了这个高度后可为未来发展找到标杆和站位。

关于“策划”，刘教授重点谈到了如何整合、策划、开发好援疆干部的资源。
关于“激情”，刘教授提到要点燃师生们的激情，一个简单的方法是教大家学会做梦，并持续不断地做好梦、美梦。老师要教会学生，要为梦而努力、奋斗，因为每一个做梦的人，内心深处都有一个呼唤：我们的未来不是梦！


第二个“三”是“三种教育”——心理健康教育、人生励志教育、人际交往教育。
因为是民族地区，刘教授认为对学生的能力培养重点应放在语言的教学上，学生掌握流利的汉语、外加一两门外语，同时注重交际、礼仪，培养每个学生有阳光的心态，坦然面对现实、承认现实、又不甘现实，与优秀的人在一起，引导学生成为积极、正能量的人。
第三个“三”是“三类活动”——生活教育活动、专业技能活动、文化审美活动。

“生活教育说起来很大，其实可以落到小处，很重要的一点就是提升孩子们的生存本领，生活技能，同时让他们感受到生命的价值和意义。”刘教授在“生活教育活动”中特别谈到职业教育在“生存”、“生活”、“生命”三方面育人的重要性。

关于专业技能活动，刘教授强调专业技能是有标准的，如何让标准成为更细的规范和要求？如何通过各种类型的比赛让学生的技能强化，熟练，普遍成为一种技巧、再进一步成为一种记忆？也就是说让学生们的技术具有审美的特征和审美的色彩。

同时，刘教授结合自己30多年的讲台经验，根据中职学生普遍一次有效注意力时间只有5-8分钟的特点为课程设计了相关的教学流程。比如他建议中职生每天上午上七节课，每节课上30分钟，而30分钟的课必须把它分成三段来讲，第一段讲8-10分钟，强化2分钟；第二段讲5-8分钟，强化2分钟；第三段讲5-8分钟，强化2分钟。上午上理论素养课，下午则安排职业训练学习。


而对于如何让学生深度学习专业技能课程，刘教授拿汽修专业作为例子。他说：“（学生兴趣的培养）应先从实际情况开始，再进入半理论化状态，在半理论化学习过程当中解决一些技术问题，再去学习汽车维修；当遇到更严峻的学习问题时，又再进行深入的学习。这样一来，就能够有效抓住学生的注意力，当学生的注意力转化为专注力以后，学生的学习就很容易了。事实上，当学生学习过程中出现专注力的时候，也就是学生开始深度学习的时候。我觉得这些问题我们都可以去动脑筋。”

……

本次博州考察、交流之行，为博州实验中学和博尔塔拉职业技术学院今后发展打通了革新的方向，也为高新教育集团一行干部开拓了视野，增长了见识，同时也以“一己之力”为博州的教育事业奉献应有的力量。


文案编辑丨侯丽萍
排版编辑丨植诗韵
文章审核丨侯丽萍、刘广球